在社会信息高度密集且经济飞速发展的的现代社会中，我们每天都要接受来自网络上各种各样的信息和资源。在知识极不稀缺的年代，人们的学习力却在面临着崩盘危机，很多人都会有这种感觉：我们通过移动互联网获取了那么多的知识，在学习平台及各类微信群学了各种课程，可是仍然感觉到焦虑和迷茫。而对于企业培训，培训管理者们面对数字化时代企业学习方式方法的变革，如何让员工克服个人焦虑，并有效提升他们对企业内培训与学习企业的期望，让员工在组织内形成学习力，促进企业与员工的双赢?

　　但是就目前来说由于在企业管理培训方面还是存在着很多不确定性，企业在人才培养管理与发展领域上，越来越重视将基于问题的人才发展模式与员工职业生涯的人才发展模式相结合，甚至在企业很多场合，立足企业当前的经营问题与员工工作情景，聚焦绩效改善的一系列快捷、高频、临时性的发展内容成为关注重点。移动学习被引入企业后，多元化、网络互联的数字化学习环境允许学习随时随地发生，它也能使得学习经验愈发个性化：即时(Just in Time), 够用就好(Just Enough), 专门为我( Just for Me)。

　　从企业管理培训的角度来说，企业要想将自己针对员工的培训内容精准化，往大了说是能够根据员工个人职业发展方向及兴趣爱好设置课程内容，往小了说，员工通过培训都能找到自己想要的干货。在解决内容精准性问题上，时下很流行的微课就是绝佳的方式。

　　综上所述，要想从根本上解决企业内部培训管理上所存在的问题，在当今时代更需要企业培养一批既具备公司业务实战经验又能管理知识生产线的企业教练式人才。